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「在地人才全球化」論壇內容摘錄 0 L, w. V2 {' X, N+ L! i
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參加「在地人才全球化」論壇的大師分別是:# f: T7 M+ n# B7 X
" ]5 V2 ~; V# ~1 X% q引言人國立台灣科技大學資訊管理學系教授兼學務長盧希鵬
5 e% h+ z; i6 n與談人亞洲研究院院長洪小文 \5 g& f' x* s" U. W
與談人政務委員曾志朗, }, \- c: [! d5 T* ]
與談人台灣大學副校長陳泰然
' L4 f# e. N7 w' q) Y與談人台灣微軟公司總經理蔡恩全8 a' p2 }7 { N+ p% I- j8 T- r$ t2 _
7 U/ t9 W. ?: c; X/ @盧希鵬教授提問:$ S9 u! f: d0 h9 e2 A
有人開玩笑的說: 「一個大學生的腦袋,比美國總統布希的腦袋,跟科學家愛因斯坦的腦袋都還要值錢。因為,大學生的頭腦是全新還沒用過的!」
- ^6 @9 ^" ]5 s q, O; Y( Q而邁向第10年的微軟亞洲研究院,期間不斷有許多新血的加入,就像是一個不斷換腦的機構。面對未來的十年,科技將更日新月異,對學者以及學生有何期許? 未來又將會如何為微軟亞洲研究院換腦?/ V: [, H$ B- |2 ~
8 \; p" ]3 U; t9 `! z% K洪小文院長:
# k' ?$ r! M6 x+ r1 }' `1 V& @過去十年世界最大的改變,都是因為網際網路的高度發展,導致”3C”的改變: Content(內容)、Commerce(商業化)、Community(社群)。Content的改變,從以往的文字書寫,轉變成多媒體內容,傳達的內容歷經進化的過程;Commerce的改變,例如因應網際網路而有網路拍賣等新的商業型態的興起;Community的改變,讓大家可以透過Email或是即時通訊工具,建立起社群。
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4 a6 D1 z( Y6 {( _盧希鵬教授提問:
' j* { G! W; e8 F3 n5 I人才在面對這”3C”的改變,應該如何裝備自己?( C3 n6 s0 Q& |5 l. Y
/ v- a/ u. t( ^洪小文院長:- F% ?% A! a- G9 e4 H3 @
面對因為網際網路帶來的3C改變,在地人才唯有”全球化”,才能裝備自己,成為具有競爭力的人才!! 人才是如此,公司也是。以微軟公司為例,身為全球企業,微軟便是希望達到全球公司在地化,真正去融入。Think Globally,Execute Locally就是微軟努力達到的目標。因此,大至企業,小至自我,都應該具備全球化。6 F8 e) J. ~/ [
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盧希鵬教授提問:' j5 }7 g _4 T9 c1 b! n
我們正面臨著全球化的考驗,身為台灣未來教育方向決策者,您認為台灣應運用什麼策略去迎接全球化的挑戰?4 h+ z/ D( q. A/ P3 G# z! J( ]
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曾志朗政委:
! f+ t, Z6 r3 Z6 U2 G7 @幾個重點跟大家分享:首先,我們已經很明顯的意識到全球科學環境的變化,不僅奈米科學、生物科技、資訊科學,是我們可以善用的利器,「生活體驗」更成了學術發展中心,學生不僅要學專業課程,更要在普羅化的大眾平台上,學習判斷、理解正確的觀念。第二,對於現在的學生而言,研究環境有了極大的變遷,學生也更加應該要了解產業的動態與變化,讓知識更有力量。第三,網路的普及使資訊透明化,因此「誠信」,以及所謂的integrity、character,更是成為人才的一大重要評量標準。最後一項要強調的是,我們要運用全球資源,提升本地品質競爭力,讓品質最佳化,來迎接全球化的考驗。
% h0 e! g7 ~$ o; w1 k盧希鵬教授提問:
% L, q+ j G b8 `; N6 O- H6 e' G曾在有名的BBS站上看到一篇有趣的po文,內容是一個從台大商學院畢業的學生,找到一個銀行的工作,但是面對另一個抉擇,就是繼承家裡的衣缽去賣炸雞排。沒想到在BBS站上的回覆,70%建議他去賣雞排。這真的讓我驚覺到學生價值觀的改變!!
6 M3 |6 x3 n% ^$ J! j1 R1 F8 m8 n4 k因此,更想要請問每天都會與學生接觸的陳副校長,在全球化的趨勢下,您對人才的看法?
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4 F! \4 H+ |) d* t陳泰然副校長:1 [0 k' A2 [' R
到底如何才能擁有全球競爭力? 是要靠專業? 還是語言? 需要跨領域? 現今的高等教育制度被許多框架侷限住,我認為未來的人才,必須能夠具備「核心領域,跨領域思考」,培養獨立思考的能力以達到創新,便成為未來的主要目標。因此,台大鼓勵學生培養第二專長,因此提供學生許多學程、輔系、雙主修等選擇,希望培養學生有核心領域的專精,但又能具備跨領域的思考。/ I9 `, k+ w+ r4 M; s& c, e
+ W* _: \7 ]$ V4 P: @& s7 y盧希鵬教授提問:4 `! \) d' d' I; V
現在的課程規劃委員會,成員從以往清一色的學術界人士,到大舉採納企業界主管的意見,可見產業對人才的看法已經成為現在教育的重要一環。請問蔡總經理,身為知名企業的總經理,可否分享產業對學生的期待。) |- s1 ?9 x" I/ }4 O E
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蔡恩全總經理:9 }; w* ]" h) ?$ B
對於在地人才全球化,我認為有兩個方式: 走出去,或走進來。怎麼走出去? 就是迎向全球化、與國際接軌,例如微軟長久以來持續推動的企業公民計畫裡的Imagine Cup,讓台灣學生站上國際舞台,即是一例;那麼,要怎麼「走進來」? 就是深入領域,了解企業需求,從最微小的事著手,例如微軟推動實習計畫,讓學生有機會與不同領域人才交流激盪,讓理論與實際接軌,都是微軟「走進來」的努力。另外,我們也很早就了解到一個事實: 提升全球競爭力,只靠專業是不夠的,第二專長非常重要。我們也鼓勵在地人才進行語言訓練並體驗異文化衝擊,培養獨立思考的能力與創意,並且希望藉由建教合作,來引導企業開創全球化的新局。
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2 n: j7 `# E1 `. j- `盧希鵬教授提問:
) A' \1 w% n0 [; H$ A* F請問最近一直談到的Research 2.0的概念為何? 將如何因應全球化挑戰?. z6 M7 x8 X# H* ?
洪小文院長:' U5 d9 e8 o+ S4 R* `8 P
2.0是因為Web普及化,使得producer跟consumer的界線漸趨模糊,人人都可以是專家,還有新名詞:「prosumer」,是 prosumer = producer + consumer。Research 2.0其實是微軟亞洲研究院對自己的反思,希望將research的成果丟上Web,透過大眾的反應,接納大家的feedback,把研究學習的小圈圈擴大,讓科學發展不在只是侷限在一般所認為的專家身上,相信consumer也有其專業,如此才能激盪出更好的研究成果與產品。
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盧希鵬教授提問:
& V) N m. e8 R ^: B6 h) \我們知道曾校長即將擔任行政院政務委員一職,針對您曾提出的Science 2.0概念,想請問曾政委在未來強化在地人才全球化上可能會是怎樣的方針? ) z' ^$ j0 ]7 X! W* ~0 e$ W
! C* t+ i# k# z# O; \曾志朗政委:
: L$ F% m: o# N4 } E我們身在資訊爆炸的時代,現代人已經不查大英百科全書,而是上網搜尋,網路的普及,讓知識變的無遠弗屆,但相對的更難以過濾。知識的傳遞方式有了劇烈的變化。因此,我們希望善用普羅大眾的知識力量,讓Science更加開放發展,我們也會盡力將既有的局限鬆綁,讓知識更能自由發展。
- U* Q( Q+ e2 o盧希鵬教授提問:
8 M5 Z7 T( |) j D+ T8 z洪院長提出Research 2.0,曾政委提出Science 2.0,可以請問您網際網路對教育所帶來的影響?7 P1 U0 f& e7 Y1 H+ z
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陳泰然副校長:5 p+ O* A1 |* [
「教育2.0」將大眾與專家的界線打破,破除專家只是小眾,專業只侷限在少數人身上的觀念。透過網際網路集結眾人的智慧,就是師不一定賢於弟子的觀念。以前「教育1.0」,教育只是單方向的傳授知識;「教育2.0」,著重互相的互動,激盪出教育的火花,甚至是由學生來教老師應該如何進行教學。6 V) [& ]) z: g/ k5 O ~& i& E
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盧希鵬教授提問:
1 K% H* z3 Y6 a* H& c- e9 Z在未來的十年,微軟亞洲研究院在作法上以及產學合作上有何計畫?
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2 y+ C7 q+ Y9 N: x- H: V洪小文院長:, p: H+ _& f0 X0 N7 [( Q
10年,只是一個相當年輕的里程碑,就像是個小baby,日後將繼續努力,透過MSRA的技術移轉,與產學研各界建立起教育的橋梁,以回饋產業及社會。
. j4 q) F5 s+ s; \# C: V盧希鵬教授總結:
: G" p3 G% i) b4 _6 N8 I謝謝各位珍貴的意見,最後希望大家以一句話總結如何讓在地人才全球化!6 D p- d1 e. d8 Y& R3 B
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蔡恩全總經理: 對各種文化的適應力以及語言能力,將是讓台灣人才全球跑透透的關鍵能力
+ y1 p- g& \5 \4 [9 ^陳泰然副校長: 台大已經將在地人才全球化列入課程規劃,透過產學研合作,讓老師與學生都能具備國際視野與了解。7 h1 I+ V1 ?: i2 M1 G# J
曾志朗政委:$ r: K( e% m# ~6 v" c
十年一覺微軟夢,在地全球台灣人!!
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! R# v! d) d0 _; W- B7 q5 i; b- x洪小文院長: 未來真正所需的人才,將要具備三大特質: ! P; t5 r2 _5 M# d) [' @
1.保有文化傳統: 道德與誠信,將塑造最可靠的人才特質
' o+ N3 `: T+ j/ ~- e M) v2.獨立思考能力: 面對現在社會太多的訊息,應培養判斷資訊正確性以及哪些資訊會是自己所需,否則盡信書不如無書。' V$ D1 ]- v6 m7 `# e5 a
3.多元化、全方位學習: 鼓勵跨領域的激盪。 |
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