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台灣三三○萬的青少年,有兩百萬正在高中與大學,這些青年學生 怎麼看待自己、期待自己、想望自己?他們的精神價值又是什麼?《天下雜誌》十月份進行「青年學生夢想大調查 」,試圖由調查中了解這代青年學子的夢想與挑戰,以及跨世代價值的分析。 0 t8 n* `* T3 G: i/ {! w
& r& o$ a" y/ b* o這一代想早獨立 心有餘力不足" g' W, C5 y E( J( e
青少年夢想調查發現,如果將「獨立」定義為:為自己的行為負責、不依賴他人。青年學生認為自己已獨立的比例僅三成六,但認為自己不獨立的高達六成四。如果再問這群年輕人,理想中應該幾歲就獨立,有五三%認為在二十∼二十四歲應該獨立 、三二%甚至認為十九歲前就該獨立,也就是認為二十四歲之前應該獨立高達八成五。可是當我們再問這群年輕人,你自己在幾歲能完全獨立?僅六成五認為自己能在二十四歲前獨立。顯示出這群七年級生清楚認知獨立的重要,應該及早獨立,但也因為目前的內外在環境及自己的能力,無法在二十四歲前獨立。台灣的青少年和全球趨勢類同,都有「延緩長大」的困境。 8 C/ j( U0 @9 T8 ~; z
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孩子長不大的原因:父母不願放手、自我要求不足 4 ]5 M: Y& n0 f
造成這群年輕人不敢或不夠獨立的因素是什麼?青年學生自省地認為是「自我要求不足」,比例高達六成七,也有兩成三認為是「父母管太多、不願放手」 。父母部份認為年輕人不獨立的兩個重要原因都跟子女相同,只是比重上,有四成父母則說是因為「父母管太多、不願放手」,而兩成二才是說「孩子自我要求不足」 。
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當問及家庭管教與代溝情況時,有七成二的父母認為家中的管教型態是「民主、溝通」 、有一成說是「溫情、保護」、近一成是「自由、放任」。但是只有五成六的青少年認為家中是「民主、溝通」,顯示世代之間存在不小的認知差距。
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這樣的差異,也出現在是否有代溝問題上:僅有一成不到的父母認為家中代溝嚴重,卻有近三成的青少年認為家中代溝嚴重。代溝的首要原因,父母與青年都認為「父母倚老賣老,只會把自己的想法套在孩子身上」。但有趣的是,父母認為代溝的次要原因是「孩子只把心思放在自己跟同儕身上,無心跟父母互動」(佔兩成四),而青少年認為代溝的次要原因是「彼此相處時間太少,欠缺互相學習與溝通」(佔三成三),另一個比例也不小的理由是 「父母欠缺學習新事物的能力與興趣」(佔二成)。可見青少年十分在意父母是否與他們共同成長與學 習、是否有共通話題。 6 f' b, l) j* P/ s
$ E! n$ W/ ?/ G$ C4 H" ~( b& B6 [學生認為 教育最缺國際化視野
# O7 K( }3 r/ X關於學校教育能不能讓青年學生適才適性的發展?能否幫助他們實踐夢想?有接近四成的學生、四成五的家長認為「不能」。其中有六成一的學生(高中生七成四,大學生五成一)認為是「文憑主義,只強調分數與升學」 ,也有一五%的青年學生認為「教學太呆板」讓他們無法摸索興趣、 適性發展。 S0 h' R% M2 D0 \9 j
5 K" t, s3 R p( p- N5 ~, S對於學校中的教育,最缺乏的是哪方面教育?三成六的青少年認為「國際化的視野與能力」最缺乏,也有近兩成回答「獨立思考的能力」 。這一代是高度移動能力(mobile)的世代。有高達六成五以上的學生希望未來能選擇在台灣以外的地方工作,其中三成的受訪學生回答未來到 「任何國家、地方都可以」,可見國際化的舞台是下一代的發展目標,而教育是否能提供他們國際化視野格外重要。
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. n G) F& o4 M( |) S RM型社會 夢想也M型化2 [5 D0 _* G+ x; _9 a& }% N
夢想的實踐在於每個人是否擁有足夠的機會。青少年對社會的認知如何?有八成八的受訪學生說這個社會不公平,其中有兩成二認為非常不公平 。青少年認為造成這個社會不公平的主要原因就是「有權勢的人玩弄法律」(三成六)以及「富人擁有較多的資源」(三成四)。
) g) n3 L/ s) _; l8 v" ?《天下》也看到社會階層裡,有考慮送孩子出國的比例,上層者高達百分之百 、中上階層六三•二%,而下層者僅有三四•五 %考慮送孩子出國唸書。顯示當教育商品化後,階級愈來愈能決定一個人的未來的機會。這也是一個社會的最大隱憂。
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5 r0 e2 ]! E. u5 Y- `體認現實 對薪水期待不高
4 w ] ~0 B9 i; f% t ]2 c1 n, x" q; V對於未來,這個世代的年輕人最擔憂什麼?高達六成七的青年學生普遍擔心「找不到好工作」,他們的父母也是如此擔憂著(五成二)。
& N- @$ H0 `4 P. Z9 M! q! T2 Z受訪學生對於出社會的第一份工作的月薪期待,比想像中務實。最高比例認為是兩萬到三萬元(四成四),其次三萬到四萬(兩成三) 、四萬到五萬(一成一),而五萬元以上者也有一成。在薪水的期待上,同樣出現階級的差異。上層階級的學生有四三•三%認為第一份薪水可以拿到五萬元以上,但中間階層認為自己可以拿到五萬元的比例就下滑到九•五%。
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有點憂鬱 強烈不被理解的孤獨感
* H, I. i6 d' s3 P調查中發現這一世代有點憂鬱,但沒有過度的情況。有一成七的受訪者「經常感覺」、六成五受訪者「偶爾感覺」不被了解或感到孤單寂寞,感覺孤單的比例達八成二。青少年在發展心理學上處於生理與心理的變化,運用大量抽象思考探索人生,而且想法不斷改變,一旦與師長想法不一樣,又得不到接納,很容易感到孤單。' z$ e& H; r) n& G* p+ o) M
; O6 D: d% `. F- B對青少年而言,生命中最有價值的事情為何?有接近七成的人回答 「親情」,其次是「健康」(六成三),而有四成六和兩成八的受訪青少年回答「友情」與「愛情」。
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}* q! Y2 y) i+ D從教育體系缺乏國際視野、父母不肯放手、無法獨立思考探索、到社會沒有提供足夠多且公平的機會、青少年對自我的要求,都是影響台灣青少年是否能迎接未來挑戰、實踐夢想的關鍵。/ e6 R; X; p3 Y& D8 Z! P+ E
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台灣的青少年肩負著把台灣人均所得從一萬五千提升至三萬美元的責任,也肩負台灣的經濟轉型。他們的發展將決定台灣未來十到十五年的國力。當世界各國都把焦點放在青少年,紛紛採取行動, 促進青少年成長與獨立、協助他們成為積極的公民、避免被邊緣化之際, 台灣應該對青少年要有更多的關注。 |
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