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以前在學校覺得老師教的東西都沒用
! g9 L( H$ G- r& u3 ?1 p但是越走越艱深之後
) ^" L( n, {. F覺得這些理論上的基礎其實是有存在價值的! _8 G9 O. ]7 d) `3 E8 d
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但是話又說回來了
' `% D! B) q' l" d8 W我想很多教授自己大概也不知道怎麼運用這些理論3 B p( a. p0 i% D
所以在理論和實務上的連接其實很少3 z5 y$ r3 ~( S2 \# q! g" A
但是現實的狀況你也不可能要求每個教授去上點實務課程再來教書6 y" J. F! H. D [& p: B# B
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倘若走學理性的大學設計的實驗課要多一點+ E8 }% l2 c& k- F$ m% B
似乎又跟技職體系的學校難以區隔
% p+ A/ y6 z( v0 u0 N理論和實驗的分量要如何安排4 H- U7 D" B: D, d. H# Z2 f& q+ R
這得考驗教育家的智慧了
0 @0 g) h2 T6 g7 j# u0 y基本上我覺得大學 甚至研究所課程帶給我的收穫真的很少$ d% j1 D; P& _, }$ B7 z1 F5 i
大學在獲得社會上龐大資源的幫助下
) {% U" j' B% p* n是必須想想辦法提供一些理論與實際接軌的課程
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# C" s/ Z# B; H, r. a以新聞提到的引擎設計來說6 f. y1 \/ A( \8 L
我們大學設計出來的等級 在日本大概連高中等級都打不過.... 8 t: U" a3 K6 H1 D- P1 h% W
只是大家也不用妄自菲薄
% z) E) y0 l0 W$ e至少資訊界來講7 ]) G3 {5 l X; E( g; g6 m S* t
台灣還是有很多很厲害的人才 U" D* d- F+ F! ]
另外,企業管理和做生意的方式還可以更進化
' I$ j- r J7 U' t6 p& p台灣就已經小了
5 C/ w) e. G+ q- k/ z i, ]自己還打來打去的 蠻傷的~~ |
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