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以前在學校覺得老師教的東西都沒用) v. ~ f* ~6 V5 V
但是越走越艱深之後( k+ [2 E4 ^5 s0 e% Z. l
覺得這些理論上的基礎其實是有存在價值的* b- R3 c- L9 M5 X0 C
3 q; f5 E; G: u# `$ v; H但是話又說回來了! k8 a5 q& r. m) [. \3 y! X
我想很多教授自己大概也不知道怎麼運用這些理論! }: @. g$ X2 q j* W
所以在理論和實務上的連接其實很少2 }" c. M( J; K- \* Z- _2 S
但是現實的狀況你也不可能要求每個教授去上點實務課程再來教書
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倘若走學理性的大學設計的實驗課要多一點. G$ u$ D+ B) A4 l, f
似乎又跟技職體系的學校難以區隔
' d3 d, J* U, R6 I) C理論和實驗的分量要如何安排
# I0 f) k! J7 h' }: e4 k' u8 b: Z1 o這得考驗教育家的智慧了
/ L( N8 q- L3 j( l1 x' x' {基本上我覺得大學 甚至研究所課程帶給我的收穫真的很少
. H9 l7 F* x) |- T$ L3 x大學在獲得社會上龐大資源的幫助下
# W: _0 w- M- I1 a% T+ `5 _ v是必須想想辦法提供一些理論與實際接軌的課程
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以新聞提到的引擎設計來說
. k* u' f9 m0 f% N我們大學設計出來的等級 在日本大概連高中等級都打不過....
: Z7 [1 c- ?5 l5 a7 ^0 |8 W q只是大家也不用妄自菲薄* u4 y+ K7 P+ m% @ v
至少資訊界來講! X+ b2 t A+ K* C- g1 D+ c# k, T8 _+ B
台灣還是有很多很厲害的人才' x# L; I5 O9 G
另外，企業管理和做生意的方式還可以更進化
' M: h% P! {+ o: F8 s7 E台灣就已經小了
/ H1 r' i p" L. ]' g自己還打來打去的 蠻傷的~~ |
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IP卡
狗仔卡
發表於 2008-5-4 08:52:28
顯身卡
發表於 2008-7-24 08:53:26
樓主