科技人吶，到底哪一種英語學習方式最為有效？

sunny.yu

感慨驚人的學習能力？但不知是感慨 "誰的" 驚人的學習能力？

(20080131 10:52:28台北）一般人想到學英文，很容易像無頭蒼蠅一般，不是背單字書就是先訂英文報紙，可是過了一陣子會發現，這樣的學習方式比較枯燥，所以很難讓自己養成習慣。針對這點，哈佛人出版社執行長張錦娥就指出，如果要藉由閱讀來學習英文，在決定閱讀的題材前，應該先了解自己的個性和喜好。

張錦娥也是在踏進職場多年後，才想要重頭學英文，但是單靠背單字和閱讀英文書報很難持久。她以自己的學習經驗說：「剛開始好像有成效，但是最終我發現和自己的生活圈缺乏交集的東西，往往記不起來。」

讓張錦娥真正體驗到「學英文必須與生活、個人興趣結合」的是，因為她很喜歡印象畫派和欣賞建築，所以讀了很多這類的英文讀物，等到她去美國造訪博物館和建築大師萊特（Frank L. Wright）和葛羅皮亞斯（Walter Gropius）所建造的房子時，才發現自己因為興趣所讀的英文非常受用，不僅聽得懂導覽在說些什麼，更能表達自己的意見。

而這種結合興趣與學習的方式，也讓她往往從生活經驗當中獲得自信與成就，她提到：「到目前為止，我最自得的經驗是造訪葛羅皮亞斯的住屋時，一下子指出屋內的畫作具米羅風格，當場令導覽人員驚呼：『這是米羅的真跡！』。我想這是學習英文過程中帶給我的最大樂趣，它讓我擁有更多的自由去挖掘我喜好的東西，也在當中有更多的自信。」

也因為自己曾經走過一些學英文的冤枉路，張錦娥將自己的親身體驗帶入中英雙語讀物的出版市場，希望讓擁有不同偏好和個性的讀者可以找到「自己的書」。個性溫馨恬靜的人可是看《異想鬆餅屋》《繁夢大街》《露西阿姨的廚房》、喜歡魔法的人可以看最新出版的《紅仙子紅寶》、喜歡閱讀幽默樂觀題材的書的人可以看《札克檔案》和《小查與寇弟的頂級生活》、如果是青春活潑的青少年族群，迪士尼電影改編的小說《歌舞青春》一定適合。

此外，張錦娥也強調「適時給予自己動機和鼓勵」是必須的；如果可以為自己訂一個目標與獎賞，將會誘發自己不斷學習英文的動機。例如，喜歡《歌舞青春》或音樂劇的人，在學習英文的過程中，以到紐約欣賞音樂劇作為一年的努力目標，學習起來會更有動力！

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(20080201 09:52:22台北）隨著「歌舞青春」的電影在迪士尼頻道造成高收視率，相關的商品也跟著熱賣，舉凡《歌舞青春》的電影原聲帶、電影DVD、紀念T-shirt等等，不僅隨處可見，還成為影迷的熱門收藏品，近日改編小說更由哈佛人出版社出版。在這股熱潮中，除了少男少女可將歌曲琅琅上口之外，電影裡男女主角們的用語也是少男少女們模仿的對象。

擔任《歌舞青春》改編小說的編輯雅色就提到造成這股炫風的原因：「『歌舞青春』會讓青少年瘋狂喜愛，一方面是因為劇情緊扣時下青少年喜歡的籃球、唱歌等活動，所以一推出就馬上吸引少男少女的目光。還有，比起一般充滿打打殺殺劇情的電視、電影或漫畫，『歌舞青春』劇情有濃厚的勵志成分，家長會比較放心讓小孩子接觸。」

另外雅色也提到，英語是全球共同學習的國際語言，而《歌舞青春》裡的主角對白更代表了美國青少年的說話方式，當然帶動了喜愛這部電影的影迷模仿，對於台灣想要學好英文的青少年來說更具有學習參考的價值。舉例來說，現在的青少年最喜歡把「打籃球」說成「尬球」，那「尬球」的英語怎麼說呢？答案是用「roll」這個動詞；想要跟男女朋友來段「情歌對唱」可以用「duet」這個名詞；看表演或是聽音樂會時，想要稱讚表演者表演得真是太好了，別以為總是用「bravo」就對了，其實「bravo」是對男生稱讚，而稱讚女生則用「brava」。

哈佛人出版社執行長張錦娥很高興可以取得《歌舞青春》翻譯小說的版權，她提到：「這部從電影改編的小說內容不但清新、勵志，藉由電影中的舞蹈和音樂，更能激發青少年的學習動機。」因此她很推薦想要開始讀英文小說的學生，可以試著從《歌舞青春》的中英雙語小說讀起；張錦娥甚至想在未來去各個學校舉辦《歌舞青春》的舞蹈教學呢！

如果你還不知道《歌舞青春》是什麼，建議你不妨進Yahoo奇摩以「歌舞青春」作為關鍵字搜尋，你會發現有上千個相關的家族或部落格，而家族成員和點閱率更是成千上萬，你就會知道這部電影及小說有多熱了。

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(20080722 10:30:30台北）高中學測與國中基測目前都已結束，普遍來說，不管是學測或是基測的英文題目都偏向生活化的題材，雖然考生都覺得很容易應付，不過若想要真正學會外國人怎麼說英語，建議還是讓孩子從小多閱讀英文故事書，才能內化真正生活化的用語，此外，更能藉由閱讀來了解各國的文化。

哈佛人出版社的編輯郭啟宏就表示，許多學生在準備考試時，大多是藉由參考書上設計好的「閱讀測驗」來接觸生活化的英語，像是閱讀測驗常常會設計如何上餐廳點菜、到陌生環境怎麼問路、或是看高鐵的時刻表等等，「生活化」的題型固然立意良好，但是如果學生們可以平常就多閱讀英文小說，相信一定能更能深入西方文化。

郭啟宏以自己最近編輯的《歌舞青春》與《東高中傳奇》為例指出：「當初我們會出版Disney Channel的電影小說《歌舞青春》的雙語小說，就是希望喜歡流行文化的青少年可以藉由雙語小說同時學習較為流行性的英文用語；另外，《歌舞青春》與《東高中傳奇》加入了美國青少年生活中的各項課外活動，建議台灣的讀者不妨直接閱讀英文，剛開始或許會覺得有點吃力，但是一旦進入故事的劇情之後，就不會被單字所困擾。」

此外，哈佛人出版社為了鼓勵年輕讀者嘗試閱讀英文小說，還在暑假裡各於台南與台北舉辦「歌舞青春拼字嘉年華會」，特地以「聽寫單字」的方式要讓讀者測試一下自己的成果，郭啟宏表示：「讀者千萬別把『拼字比賽』想像得太困難，這次之所以會以《歌舞青春》與《東高中傳奇》為題舉辦『拼字嘉年華會』，就是希望讓閱讀和背單字也可以很有趣、很流行，因此歡迎國小、國中、高中喜歡《歌舞青春》的影迷和讀者參加。」

您的孩子還在家裡填寫測驗卷練英文嗎？不妨讓孩子換個方式，參加「歌舞青春拼字嘉年華會」，相信您的孩子不僅能夠練習英文，更能從閱讀的世界裡挖掘更多樂趣喔！

「歌舞青春拼字嘉年華會」詳細活動辦法與報名方式，請上「哈佛人出版社部落格」：http://tw.myblog.yahoo.com/harvard_inspired

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(20080721 11:54:51台北）國外小孩都不背單字的嗎？事實上，在美國雖然不刻意強調孩子的成績，但是學校仍很注重孩子的拼字能力，像是孩子低年級的時候，每星期都會考二十個單字，很類似台灣考生詞；此外，生活裡也更是常舉辦大大小小的拼字比賽，所以，誰說國外的孩子不背單字呢？

現任職於柯林頓基金會（Clinton Foundation），擔任國際事務顧問的Dorothy Sales提到高中老師，就想起老他曾經要求學生的基本功有兩個：一個是寫字要整齊，另一個則是拼字要正確，只要在作文裡有一個錯字，那篇作文不管內容寫得再好都會得到F，也因此只要是手寫字，Dorothy寫出來的一定是工工整整，沒有一個錯字。

一般人誤以為背單字只有ESL的人才需要，事實上，在美國不管是學校或是其他場合，都會舉辦所謂的Spelling Bee來讓孩子挑戰自己的字彙能力，哈佛人出版社執行長張錦娥就認為，在台灣的單字小考都讓孩子過於有壓力，在美國的Spelling Bee有時候會設計得很像遊戲，當然有些孩子還是會很認真地準備，不過遊戲形式的確會讓拼字變得更有趣。

也因此，今年暑假張錦娥為了讓孩子可以體驗「拼字也可以很有趣」，特地為拼字比賽加入更有趣的元素，那就是結合時下最流行Disney電影改編小說「歌舞青春」與「東高中傳奇」，要讓喜愛小說的讀者，也可以有機會增進自己的自會能力，畢竟一邊看小說一邊記憶單字的效果是最大的，尤其「歌舞青春」與「東高中傳奇」裡的單字都是美國青少年最常用的。

「歌舞青春拼字嘉年華會」共推出兩場：第一場於7/27（週日）下午三點於台南敦煌書店登場，第一場於8/17（週日）下午三點於台北師大附中舉辦；組別各分為國小、國中、高中三組，各組將評選出冠軍、亞軍及前三名，可得到Disney提供的獨家禮物，喜歡「歌舞青春」以及想要試試自己英文單字的流行指數有多高的讀者可千萬別錯過！

想知道活動詳情與報名辦法嗎？或是「歌舞青春拼字嘉年華會」的暖身題目？請見「哈佛人出版社部落格」：http://tw.myblog.yahoo.com/harvard_inspired。

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　　政府財政支出，日漸困難，花錢要花在刀口上，多年來每年浪費百億資源的教育部，所謂「錯誤的政策，比貪污更可怕」就是這個道理。重視專業技能，實施分流教育的德國人，很難理解小小的臺灣每年生產數萬名碩士生做什麼？臺灣應屆畢業碩士生應徵當公司電話總機小姐，學非興趣，學非所用，每年浪費龐大資源，教育部問題多多，語文政策最令外界詬病。

　　陳源發語重心長地表示，臺灣孩童一開始學英語，給的方法似乎是倒行逆施，例如「火車」的英文怎麼說?「school」是什麼?「花怎麼拼?」等教學對話，無異是要孩子搞翻譯，負擔太重、太沒趣了，有些教人記單字的書，更是旁門左道、荒唐到不行。例如用諧音『替死』記teeth「牙齒、爹死」記death「死」、「扶老二」記flower「花」…..記音標、學文法、背句型、通通是阻礙正常學習。英文一定要用英語教，盡量避免使用母語解釋英文，課堂要保持百分之九十以上的英語、英文環境氛圍。小三之前著重聽講能力和童趣教材的文章閱讀，小三至小六應該學會數百個常用英文的字首、字尾，國中三年級學會醫學英文的字首、字尾，這樣在國中畢業時很輕易地就學會四萬個字，目前國中基測的七千個字，在亞洲的競爭力是不夠的，大學畢業生能掌握六萬個字，差不多等於英美優秀學生的水平。教育部應該爭取立法院的支持，大魄力改革各級學校的英文教材，凡科學性的科目一律用英文編寫，用英語教學，包括外國地理、歷史科目。

　　陳源發表示，只要三年困難的過渡期，將來學生都可以聽CNN英語新聞看英美雜誌，目前，輔大醫學院全程以英語教學，臺大醫學院大一規定要通過全民英檢中級考試，這是很大的進步，台灣科技應用能力很先進，援引用來讓「教室像電影院」，臺灣的英文水平很快飛升，教育部趕快醒來，落實創意馬上就好。

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考多益很難嗎？如果您這樣想那就錯了，因為台灣已經有一位連續三次多益聽力滿分的個案，而這位號稱「滿分女王」的Dee Dee老師，即將於 8/21 公開說明如何以直覺的方式考取滿分。

這位滿分女王是畢業於紐約大學的英語教學碩士，由於平常從事英語教學工作，必須瞭解最新的考試方式，因此自行報名參加多益聽力並且已經三次獲得滿分。根據滿分女王表示，「其實把訣竅抓到之後，考多益的聽力其實很簡單」，所以想把英文學好，除了努力之外，是否有正確的方法是最重要的。

滿分女王親自講授的「多益聽力滿分密招」將於8/21 (四) 晚上 8:00 舉辦一場分享講座，報名免費，請搶先預約!!!詳情請電洽 02-2711-7606 紐約上城美語中心。

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(20080807 09:23:01台北）很多家長聽到「送孩子出國唸書」時，都存在著一些迷思，一種是「孩子唸書比較輕鬆」，另一種可能是「台灣孩子去國外都很會唸書」。事實上，在國外求學除了必須克服環境與文化上的差異，還得面臨國外教育體制裡與台灣迥異的課業壓力。國小六年級就去美國唸書的白皓愷，就深刻體會到上面兩種壓力。

現在唸九年級的白皓愷提到當初剛來美國的時候，除了必上的ESL課程之外，在學校裡還花了好幾個月的時間才摸索出課堂進行的模式，每天下課後都留下來和老師確認有些哪些功課，過了一、兩個學期之後才進入完全適應的狀況，依賴快譯通的機會也越來越少。

白皓愷認為自己的英文程度能夠很快跟上，跟學校的英文課也有關係。他提到：「在美國的英文課沒有所謂的課本，上課用的通常都是一張一張的講義，不過他們非常重視閱讀這一環。我在六年級的時候，老師為了培養大家閱讀的興趣，所以並沒有規定我們要讀太多的書，而是先發給我們一張書單，讓大家有權決定要從書單上挑哪五本書在一年裡看完。這點和台灣小時候上國語或是英文的方式很不一樣。」

除了閱讀之外，白皓愷也提到升上七年級之後就開始要寫閱讀報告，他在這個階段就接觸到像名作家Lois Lowry的The Giver或是冒險小說Golden Compass這樣的作品；有一次的作業竟然是要為書本「製作封面」，寫上最能夠介紹與推薦書本內容的文案呢！此外，台灣人所熟知的古典文學，如莎士比亞的作品，或是寓意頗深的小說《動物農莊》和《人與鼠》，白皓愷在八年級就開始接觸，雖然這些作品的年代較為久遠，因此較為艱澀，但是他卻覺得這些作品都很有趣，而這樣的閱讀過程的確讓自己在英文書寫上有很大的進步，更深入了美國的文化。

問到是不是克服了語言障礙，其他學習都很平順呢？白皓愷說：「在台灣每一個學科只有一本課本，但是在這邊卻沒有範圍，因為學校要看你到底理不理解和會不會運用，所以考試也特別難準備。另外還有一個跟台灣很不同的是，在台灣只要功課好就可以獲得認同，可是在美國如果要申請好學校、要獲得朋友的認同，可要『多才多藝』才行，所以在這邊的學生都學習很多才藝，而且至少是一動一靜。」

目前白皓愷除了是學校管絃樂團的小提琴首席之外，更積極地融入美國文化參與各項活動；此外，他也多了個「譯者」的頭銜呢！他為台灣的「哈佛人出版社」所翻譯的兒童冒險小說「札克檔案」當中的《吸血鬼伯爵》也即將在八月中旬上市，讓更多小朋友能夠享受閱讀的樂趣。

想透過白皓愷翻譯的《吸血鬼伯爵》進入閱讀的世界嗎？歡迎您上「哈佛人出版社部落格」：http://tw.myblog.yahoo.com/harvard_inspired

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(20080813 09:27:51， 台北)說到背單字，你都是怎麼背的？由迪士尼頻道與哈佛人出版社所主辦的「歌舞青春拼字嘉年華」，要讓你從閱讀時下最流行的「歌舞青春」及「東高中傳奇」，自然而然地記憶單字。這場拼字嘉年華將於8/17（週日）於台北的師大附中舉行，活動還請來近來演參與音樂劇〈四月望雨〉演出的史茵茵擔任主持人。

史茵茵除了擅長歌唱與表演之外，擁有哈佛大學教育碩士學歷的她英文可是一流，更曾經於2000年第一次挑戰GRE就創下2300高分呢！說起當時GRE考試的字彙部分在三個月內，從四百多分進步到七百多分，史茵茵認為這樣的進步要歸功於她有技巧的背誦方法。

她提到：「我都挑自己有興趣的書籍和文章來閱讀，並且善用文章內提供的線索、挑重點閱讀，如果遇到自己看不懂的單字，除了利用字根字首幫助學習之外，也可以把相似單字或同義字加進來一起背誦，這樣子背單字才會又快又有效。而閱讀則是幫助我從內容裡學習到單字的正確用法。」

不過，史茵茵強調平常就要養成多閱讀英文文章的習慣，否則考試時很容易因為看到長篇英文而慌了手腳。問起她都看些什麼？她笑說：「其實我除了看原文小說之外，其他像是原文的電視影集、電影、雜誌、流行歌曲，我也都會從中學到新的單字。」

史茵茵覺得，當中最有趣又有成就感的方式就是「唱歌」和「看影集」了，她提到：「唱歌不但可以輕鬆記單字，還可以幫助發音；而看影集的話，我以前都會一邊看電視、一邊做筆記，聽到不會的單字就用發音法或是音標先拼出單字大概的雛型，然後再回頭去查字典。我覺得看影集可以學到語言最自然的用法，避免受限於教科書的窠臼。」另外，她也建議學習者可以找個語言交換者，這樣可以更深入文化。

而哈佛人出版社的編輯雅色，則很鼓勵讀者可以好好把握這次的「歌舞青春拼字嘉年華」，從流行趣味十足的英文小說來記憶單字和了解文化，這樣不但能擺脫硬背單字的痛苦，更能享受到學英文的真正樂趣。

sunny.yu

(20080904 13:25:19台北）在馬政府期盼國家考試要加考英文以提升全民英文能力時，相信許多人已經開始倍感壓力。哈佛人出版社執行長張錦娥就認為，我們以往比較沒有終身學習的觀念，在加上大部分人考完大學或大學畢業就沒再唸英文，要重頭學英文的確要好好調整心態。

張錦娥提到很多成人學英文的時候，第一個反應是：「這麼老了還要學英文？」，若是好不容易去補習時，也會害怕說錯丟臉，或是覺得跟十幾、二十歲的學生一起上英文課很奇怪，於是剛開始便不停打退堂鼓。

比照在美國求學時的同學，張錦娥認為國人應該漸漸體認「終身學習」是一種快樂，而不是負擔：「我在美國唸書時，班上有位七十歲的同學是美國參議員，雖然大家覺得他比教授資深，他和我們小他幾十歲的同學上統計學，樂趣很多，我們也樂於幫忙他。另外有個香港同學因應香港回歸，每天帶著耳機學講普通話。不管是興趣或不得不的改變，我認為只有心態改變，樂於接受新的學習，才可能跨出第一步，也才有第二步。」

其次，張錦娥也觀察到成人對於學英文「期待太高」，會訂定一些不太實際的目標，像是很快就能看懂英文報紙、脫口說出流利的英語，她認為語言學習在二、三十歲之後就會有先天上的限制，例如聽力比較吃力，或是發音不到位，沒辦法說出你「想像中」流利的英語。

針對這點，張錦娥補充說，不管是在美國或是說英文的國家裡都融合了各個族群的人，腔調不盡相同，像是西班牙裔的明星安東尼奧班德拉斯也有西語系的英文口音。因此，成人學在學習語言的時候，要適當地調整自己的期待，只要達到會聽、會說、可以表達意思就可以了，「實際一點」會為學習帶來更多的成就感。

她也提到，她很推薦成人從童書學英文。「像是很暢銷的『札克檔案』或是『彩虹仙子系列』，當初目的其實不只是給小孩看，也希望成人也能接觸最道地的英文，因為畢竟這些童書的用字才是最簡單、也最實用。」但她也體認到成人讀者剛開始會對英文童書產生排斥感，認為這些書是小孩看的。她說如果大家知道在美國很多華人爸媽，其實是從童書去學英文和文化，一定很驚訝。

或許你正為學英文苦惱，也許換個心態想事情，就能體會「終身學習」的樂趣，也才能從中獲得許多。　

sunny.yu

在字典中找到字不難，但你知道…你用對了嗎？ 不但可以輕鬆查到翻譯，還可以知道適用的領域喔！ 找不到？還可以指定領域進行網路翻譯大搜尋，比google精準！讓你不會再雞同鴨講…更歡迎你一起來創作喔!集結大家的智慧,告訴我們詞彙的更多用法！

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【台北訊】搶救「蔡」英文。菁英國際語言教育中心推出搭配高科技「i PEN光筆」的專屬語言教材，提供學習者「行動教室」，無論在公車上、咖啡廳、圖書館，隨時都可增加外語能力。

菁英國際語言教育中心表示，「i-PEN」專屬語言教材為應忙碌上班族設計，只要「i-PEN」光筆輕輕點在課本上，就能開始練習，無論單字、會話、解題，都能「一筆搞定」。

除了「i-PEN」光筆外，菁英亦推出「線上學習系統」，用專屬密碼登入後，學習者可以選擇自己要聆聽的課程，無論是日文或英文，宛如名師面對面親自授課，輕鬆學習。

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-pan光筆。菁英╱提供

搶救「蔡」英文。菁英國際語言教育中心推出搭配高科技「i PEN光筆」的專屬語言教材，提供學習者「行動教室」，無論在公車上、咖啡廳、圖書館，隨時都可增加外語能力。

菁英國際語言教育中心表示，「i-PEN」專屬語言教材為應忙碌上班族設計，只要「i-PEN」光筆輕輕點在課本上，就能開始練習，無論單字、會話、解題，都能「一筆搞定」。

除了「i-PEN」光筆外，菁英亦推出「線上學習系統」，用專屬密碼登入後，學習者可以選擇自己要聆聽的課程，無論是日文或英文，宛如名師面對面親自授課，輕鬆學習。

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VOX英文教材 獲日商肯定

   【台北訊】VOX英文教材系列套書是作者陳源發重要人生作品，獲日本書商賞識改編成日、韓、中文簡體字版，創下國人第一套自編英文教材外銷，此套書於國內外英文教材市場樹立一個新品牌。
　　一本牛津字典大約8萬字，陳源發熟悉英文單字10萬個以上。陳源發應用詞源學、構詞學、詞位學、語音學的學術原理和自創的「音群字母群記憶法」（Vocable mnemonics）編寫成1套7本有系統概念、訣竅，能激發學習熱情的英文教材，特別有助於聽、說、讀、寫和記憶能力的增強。
　　其中1本6百多頁「常用醫學英文字字首字尾大全」不但幫助醫科和護理系學生，可以輕鬆學習醫學英文，也讓文科學生能輕易掌握理工科和醫科的基本英文名詞，既是觀念的突破創新，也是前所未有的訣竅總集。洽詢電話：（02）25007848。

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裁員、關廠、併購的負面消息不斷，就業市場急凍，上班族宛若走在鋼索上求生。在這波低迷景氣中，上班族的學習軍備競賽正大規模展開，眾多學習選項當中，「英語力」已演變成上班族的基本配備，約50%企業使用英語測驗作為人事管理決策依據。全民瘋英文的人數不斷增加，年齡層更快速往「壯年」階級蔓延。   

但英語人人想學，補習班卻家家難挑？《Cheers》雜誌繼去年首辦「英語學習機構調查評比」引起各界矚目後，今年持續為消費者把關，執行「2008 年英語學習機構調查評比」，總排名表現最亮眼前五名分別是科見、華爾街、美加、大衛、以及何嘉仁美語。  

《Cheers》雜誌「2008年英語學習機構調查評比」縱合六大指標：課程品質、價格合理度、學習成果、師資品質、學習環境和教材品質等，整合專家意見、業界互評。今年特別調查3,334位網友對學習機構的品牌信任度，加入使用者觀點，期望真實呈現英語學習機構的表現。   

《Cheers》調查結果發現，消費者對品牌的信任度與品牌知名度大小有關係，因此產生網友票選與業內互評、專家評價的觀點略為不同。 此一差異，對英語學習機構的品牌經營來說，值得留意。

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評審全球模考總經理高志豪指出，整體而言，今年英語學習機構的教學重點，是以測驗引導教學，符合全球以英語檢定作為管理員工能力指標的趨勢。另外，產業環境的快速變化，也是造成這波英語學習潮的關鍵。例如，從去年起，4 大外商銀行併本土銀行，老闆變成外國人，這些原本在鄉鎮服務的本土員工，被迫站上國際舞台，「文件格式統統改成英文，得學習才跟得上腳步。」科見美語副總經理侯光杰說。  

今年拿下總排名冠軍的科見美語，整體表現不管在業內或業外都獲得高度肯定。除了重新改裝新教室，科見這兩年更積極開發新產品線，包括線上學習，及獨家引進英國“DIRECT ENGLISH”教學系統，設計行動式學習，將課本內容數位化裝進MP4 ，不管是上班空檔、坐高鐵、搭公車時，隨時隨地可學英文。  

以學習成果指標領先的美加美語，英語檢定班採大班制教學，如同戰鬥營的學習氛圍，每班平均學生數為100人，而且力求課程在12 週內完成。其中口語班學生數多，教學卻延續戰鬥精神，非常嚴厲，老師常要求學生開口說話，甚至拿馬表計時，看學生能在幾秒內做出回應。   

學生選擇英語學習機構主要考量哪些？《Cheers》雜誌發現，價格是消費者的主要考量，超過五成受訪者第一個還是為荷包打算(53.3%)，其次是師資品質(53.1%) 、學習成果(28.2%)。(表四)但專家提醒消費者，標榜「俗擱大碗」的會員式課程，是否可以真正提升英文能力，關係到學生自律性，斷斷續續上課造成學習無法一氣呵成，不見得適合每個人。

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(20090318 11:30:55台北)國中生語文能力出現危機？從全國學生學習成就測驗協會公布1月舉辦的「民間測驗」成績分析，發現英語科所呈現良莠雙峰現象最嚴重，國文科成績最弱，顯示國中生的語文能力需要加強。

　一直以來，台灣的英語教學，總是朝著考試與背誦為導向，就算英文單字背的再多，一但到了職場或國外，開口表達出完整句子卻總是困難重重。不管是英文檢定或是托福多益，在台灣都強調背誦，事實上分數好並不能讓你把英文當成工具一樣使用流利，這點可以從最新公布的托福口說成績獲得驗證(滿分30，台灣17分，亞洲區只贏日本)！

　許多國中校長也發現，從小到大念那麼多年英語，到頭來沒幾個學生能開口，因此，也建議英語教育應從小就開始給予情境學習，培養學生聽、說能力，否則也只是背過即忘。

　長期投入幼兒英文學習教育的艾力美語校務長吳昇靜也有同樣的想法，「學齡前的小朋友最好的學習方式絕非是填鴨式，藉由不同生活化的情境引導小朋友學習英文，英文才能深入幼兒大腦中的長期記憶區，成為未來日常生活中可以被應用到的溝通工具！」

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不再強求背誦兩千單字

　許多的英文能力提升出版品或課程，多半強調如何讓你快速背誦兩千個單字，或是一百個句型或文法，「但除非學會活用這些單字或句型，否則多半背過即忘！」吳校務長提到填鴨式的背誦不但無法增加英文能力，更可能導致孩子完全失去學習英文的興趣及信心。

　「在艾力美語，我們常以角色扮演來建立起小朋友對單字和句子的印象，常生活中常會遇到的看醫生（going to the doctor）、與父母去超市買東西（supermarket），還有一些運動課程如籃球（basketball），以及像貓熊團團、圓圓來到的動物園（zoo）等主題，全包含在我們的角色扮演課程中。」「舉例來說，當教完聽診器（stethoscope），我們的學生可以在一整節的看醫生（going to the doctor）課程中, 藉著的練習 ″May I have the stethoscope?″ ″Take a deep breath. I will use stethoscope to hear your heart beat. ″ 去重複應用單字，直到他們真正懂這個單字，會用這個單字。」

　台灣目前的教育環境，還是以智育為主導，升學掛帥的教育，各式各樣的考試及測驗，長期以來扼殺了不少小朋友的學習熱忱與自信心，也因為缺乏學習熱忱與自信心，更造成許多學童的學習能力及學習效果的下降。英文已經是一種國際溝通的基本工具，如何從活潑的教學環境，讓孩子自然而然的說出一口流利的英文，進而由″聽、說、讀、寫″ 循序漸進的方式，來培養孩子們靈活運用英文的基本功夫，才是真正的當務之急。

　吳校務長強調，語文本來就是一種溝通的工具，而溝通又不只是單向的說，還包括了想像力、組織整合能力，以及藉由對話所產生的社交能力等，可以說生活中的一切都可以增強小朋友們的外語能力，從小打好語言學習的底子，讓孩子自然而然的親近英文，也讓英文學習是有趣的經驗，能一直延續到國中、高中，甚至是出社會後，讓英文成為與國際接軌的工具！　

艾力美語http://www.alexacademy.com.tw/