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而從績效改善的角度來看,要思考哪些引發績效問題的原因、與訓練有直接關聯?訓練對組織問題解決的直間接貢獻度?哪些與訓練相關?哪些不相關?如此才能對症下藥,對與訓練相關的部分採取適當對策;從策略夥伴切入的年度訓練計劃,就要思考訓練要怎麼做、才夠資格被稱為策略夥伴?訓練要做哪些事、才算是策略夥伴?訓練要做到何種程度、才算是策略夥伴?
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蘭堉生指出,怎樣的年度訓練計劃才能被稱之為專業?僅排訂課程不是專業,排訂課程背後的思考邏輯才是專業,所以訓練專業要在建立一整套的訓練邏輯上,訓練的目的?(why)需要哪些訓練?(what)如何實施訓練?(how)訓練方式?訓練方法?訓練講師?課程設計?誰應該被列為訓練對象?(who)訓練時間與地點/場所安排?(when & where)
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, T' w5 ?* O/ J* p, x& s而訓練方式的選擇與整合,例如OJT、Off JT、SD,到近年來許多企業導入的e-Learning等,其實所有訓練的核心是學習,真正的學習動機來自於一顆對自我現況的不滿、興趣/好奇,一顆已經自滿/自我感覺良好的心、不是真正的學習,一杯滿溢的茶杯、將無法增添/吸收加新的知識泉源,唯有以績效為導向的年度教育訓練計劃,才能貼近組織需求並讓老闆買單!具備策略夥伴、組織變革及訓練專業等多方思維,並結合TTQS的評核標準的年度訓練計劃,才能有效提升人力產值及組織整體績效!. G- S, g6 Z' Q/ Z
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接下來中華人事主管協會1月份會員免費講座「從媒體關注之勞資爭議案例,解析勞資糾紛成因與對策」,特別邀請曾任勞動檢查機構副首長的黃竑鈞老師,藉由豐富的爭議處理及勞動檢查實務經驗,與您分享企業勞務管理制度建立注意事項,與勞工安全衛生管理暨檢查實務,並輔以媒體關注報導的勞資爭議案例,分析勞資糾紛的發生原因及常見的勞務管理缺失,唯有妥適處理勞資問題並做好勞務管理工作,才能達成勞資雙贏的最終目標!欲知講座詳情及會員好康權益,請立即上中華人事主管協會網站http://www.hr.org.tw/,或電洽02-5581-8080!5 s+ O- U z5 B6 ^1 Q0 Z
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: u2 e- p- N6 |5 t0 v( j y訊息來源:中華人事主管協會 |
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